2岁之前的孩子，他们的成长就像是雨后的春笋般，突飞猛进。今天他还在哭闹，几天后他就可能甜甜的叫着妈妈。宝宝的每一次变化，都牵动着父母的心。以至于家长会担心宝宝是不是发育太慢。接下来看看宝宝发育时间表，对照看看你家娃达标了没？
怎么我家宝宝走路比别人家晚？
怎么别人家宝宝都会叫爸爸妈妈了？
或者家长在担心宝宝是不是发育太快，会不会早熟。
为了解决家长们的疑惑，今天给大家准备了 0 到 2 岁宝宝发育自查表，供家长参考。
1 月龄
1. 大动作
能部分控制头部，四肢可以弯曲。
2. 精细动作
动作无规律、不协调，小手经常握紧拳头。
3. 语言能力
能哭叫，可能会不自觉地笑，会与别人眼神交流，自己会发出细小的喉音，会倾听说话声。
4. 认知能力
对声音有反应，可能会向发出声音的地方转头，听见铃声时动作会放缓，被抱时会安静下来。
2 月龄
1. 大动作
四肢更加放松，平躺时可轻微抬头，俯卧时头可抬离床面。
2. 精细动作
小手部分打开，会抓大人的手指，眼睛会跟随大人移动。
3. 语言能力
能发出「咕咕」声，能与人保持眼神接触。
4. 认知能力
能微笑回应，表现出快乐、悲伤等情感，能立刻注意到大的玩具，喜欢触摸身边的物品。
3 月龄
1. 大动作
能从仰卧变成侧卧，俯卧时可抬头 45 °，竖抱时头比较稳当。
2. 精细动作
两手可握在一起，抓着东西会摇晃。
3. 语言能力
开始发出咿呀的声音，能笑出声音。
4. 认知能力
见人会笑，头可跟着看到的物品或听到的声音，转动 180°，开始注意到自己的手。
4 月龄
1. 大动作
能较好地控制头部（俯卧时可抬头 90°），俯卧时能用胳膊撑起来。
2. 精细动作
会伸手抓住物品，能握住并摇晃拨浪鼓。
3. 语言能力
总会随着声音转向、找到声源，会牙牙学语比如（比如「啊」，「哦」）。
4. 认知能力
会尽情大笑，根据不同需要发出不同哭声，会用肢体动作表示自己想要什么。
5 月龄
1. 大动作
扶着腋下能站直，轻拉手腕可以顺势坐起，独坐时头身向前倾。
2. 精细动作
会抓住活动的玩具，能两手各握一玩具，可以伸手够取悬挂的玩具。
3. 语言能力
可以喃喃发出单音节，会盯着说话者的嘴巴看。
4. 认知能力
能辨别人声，能认识熟人，有些宝宝会自己用手玩自己的脚。
6 月龄
1. 大动作
能向两边翻身，自己坐起来或者用胳膊保持平衡，甚至能独自坐一会儿，能趴着向前爬。
2. 精细动作
能准确地伸手，然后抓住物品，会指物品。
3. 语言能力
含糊地发音（「巴-巴-巴」「麻-麻-麻」），尝试发出各种声音。
4. 认知能力
能模仿大人的面部表情和声音，和镜子里的自己互动，玩具丢了会找。
7 月龄
1. 大动作
能轻松地向两边翻身，能独自久坐，可以尝试扶着站起来。
2. 精细动作
会玩小物品，两手能够分别抓东西，能将玩具从一手换到另一手。
3. 语言能力
能叫「巴-巴、麻-麻」等声音，但听不到声音就对不上号人物，会改变声音高低强弱。
4. 认知能力
能听懂自己的名字，听到名字会转头，会自己握着食物（如饼干）吃。
8 月龄
1. 大动作
会自己坐起来、躺下去，双手扶物可站立。
2. 精细动作
会拍手，两手会传递玩具。
3. 语言能力
能模仿声音，重复大人所发简单音节，会发出低声调的音（自言自语）。
4. 认知能力
懂得大人的表情，观察大人的行动，开始认识物体，持续用手追玩具，有意识地摇铃。
9 月龄
1. 大动作
会爬，会抓住东西站起来，在没有支撑的情况下站立。
2. 精细动作
会用拇指和食指捡起小东西，会用手抓吃的东西，有些会用吸管杯喝水，会从抽屉中取出玩具。
3. 语言能力
会含混地拼出不同的音，有些会清楚喊出「爸」「妈」，能懂几个较复杂的句子，如「再见」等。
4. 认知能力
明白各种东西区别，对自己的名字有反应，比如会挥手。会给出社交信号，比如看见熟人会手伸出来要人抱。
10 月龄
1. 大动作
能独站片刻。
2. 精细动作
拇指、食指动作熟练，双手能协调运动，能自己抱着奶瓶吃。
3. 语言能力
开始用单个词，会的词汇比较少，会用一个词表达多个意思，能根据大人的语意行动。
4. 认知能力
能模仿别人动作，会招手、再见，懂得常见物及人的名称，并会表示，会反复做受夸奖的动作。
11 月龄
1. 大动作
能爬台阶，有些宝宝会扶物蹲下取物，能扶椅或推车能走几步。
2. 精细动作
会打开抱着东西的纸，会用两个手指捏东西，会把积木放入杯中。
3. 语言能力
有意识地发一个字的声音，能根据他人的语意行动（比如停止）。
4. 认知能力
开始认知事物的关联性，有些宝宝会懂得「不」的含义。
12 月龄
1. 大动作
爬行熟练，会爬上楼梯，不用扶着东西就可以站立、会扶着手推车或者其他工具走动，甚至自己独立行走。
2. 精细动作
能精准抓握，会用食指指东西，会堆积木，能独立地用吸管杯喝水。
3. 语言能力
能叫出物品名字，如「灯」「妈妈」。有的宝宝不会说具体的词语，不过会说许多含混的词。
4. 认知能力
会指东西，比如指出自己的手、眼，明白「不」和其他简单的命令，向他要东西知道给。对人和事物有明显的喜欢和不喜欢之分。
15 月龄
1. 大动作
会独走自如，不左右摇摆，会控制步速，不惯性往前冲，很少摔跤；能僵硬的跑可以不协调；能拉着一只手走上楼梯；能爬上成人椅子。
2. 精细动作
能用笔在纸上自行乱画；能作出翻书的动作 2 次或以上。
3. 语言能力
会指出 3 个及以上的身体部位，如「眼、耳、鼻、口、手」；有意识地说除爸、妈的 3～5 个字；能选择性地看书中的画。
4. 认知能力
能搭 2～3 块积木； 能将小丸从瓶中拿出或倒出；能将盖子盖上且不会掉下来。
5. 社交行为能力
能自己拿勺子狼藉的吃；能拉着成人来帮忙或去看想要的东西；能把玩具主动的给别人；能有意识地脱下袜子，而不是从脚趾处拽下来。
18 月龄
1. 大动作
能拉着栏杆走上楼梯；能拉着一只手走下楼梯；能举手过肩扔球，能独坐小凳。
2. 精细动作
能画出道道，起止自如，方向不限；能每次翻 2～3 页图画书。
3. 语言能力
能有意识地除爸、妈外的 10 个及以上单字或词；能正确的将物品送到要求的地方或给到人；
4. 认知能力
能搭高 4 块及以上积木；能拧上瓶盖可不严；能正确将圆形的积木放入对应的孔中。
5. 社交行为能力
经人提醒或主动示意小便，白天基本上不尿湿裤子；小儿能自己用勺吃饭，只有少量遗洒；会自己用白字喝水；会模仿做家务。
21 月龄
1. 大动作
能用脚尖连续行走，行走时脚跟不着地；能手扶楼梯，熟练地上台阶；能扶着栏杆走下楼梯；能跑得好；
2. 精细动作
能将线穿过扣眼，不一定能拉线出来；能模仿上下来回拉拉锁。
3. 语言能力
能回答简单问题，如：「这是什么？」「妈妈去干什么了？」「她是谁？」；会说 30～50 个单字；能有意识地讲 3～5 个字的句子，句子有主谓语结构或动宾结构；会说「不要」。
4. 认知能力
能搭高 6 块及以上积木；能将三块积木排成一列小火车的样子；能认识红色。
5. 社交行为能力
能拿勺稳；能自己拉开拉链；能认识镜子中自己的影子；能表达个人需求，如「吃饭、喝水、玩汽车」等，可伴有手势；有想象性游戏，如假装给娃娃或动物喂饭、盖被子、打针等；白天能主动说解大小便。
24 月龄
1. 大动作
能双脚同时跳离地面，同时落地；能独自走上走下；会踢球。
2. 精细动作
能用手指拿笔画；模仿画垂线和圆；能将线穿过扣眼并将线拉出；会用手捻书页一页一页的翻书。
3. 语言能力
能说 50 及以上个字；会用「我」；会用「你」；能自发或稍经提示开头后，完整说出两句或两句以上唐诗或儿歌；能说出常见物品的用途，如「碗是用来做什么的？笔是用来做什么的？」；
4. 认知能力
能盖紧瓶盖并且拧紧；能正确将圆积木一次性放入圆形孔内；能将 4 块积木排成小火车的样子。
5. 社交行为能力
能自己拿勺吃饭较少狼藉；能自发或模仿说「你好、再见」等；会自发提出问题，主动问「这是什么？」；会帮别人放好物品；能叫出镜子中自己影像的名字。
最后老编辑想说，每个宝宝的发育情况都存在个体差异，这张表只能为大家提供参考，如果发现宝宝在某一阶段、某项能力落后于同龄人，家长就要连续的观察宝宝的整个发育过程，只要宝宝是在不断进步的，家长就不用担心。
但是，如果宝宝出现了 3 个月以上的发育延迟，家长就应该及时带宝宝去医院进行全面的检查。
在孩子发育过程中，其实有很多小玩具可以帮助宝宝锻炼各种认知能力。
