观察宝宝的过程中，不少宝爸宝妈反应，孩子总是动个没停，会不会是多动症？首先我们先来看看孩子好动与多动症的区别。
“娃儿老是动来动去的，是不是有多动症啊？”相信很多宝妈都有这样的体验，自从小宝宝会走路以来，家里就多了一个混世魔王，每天从早到晚一刻不停的跑来跑去，还经常将玩具、家具扔的到处都是，别提多伤神了。
孩子好动≠多动症，家长们可别搞错了。
活泼好动是孩子的天性，并非所有好动的孩子都是“多动症”。研究发现，“多动症”与孩子好动、顽皮有着四点本质区别：
1、专注能力不同
正常好动的孩子会对自己感兴趣的事情专注；
而多动症的宝宝，即使是感兴趣的游戏、电视节目等，也不能集中精神，经常半途而废。
2、控制能力不不同
正常好动的孩子可能只是在家里或是家里人在的场合好动，并且是容易接受大人的管教、控制自己的行为。
患有多动症的宝宝则整日闹腾不停，不容易受大人的管教，和其他小盆友相处时容易发生冲突，管控不住自己的行为。
3、年龄不同
孩子好动一般发生在幼儿时期，一般随着年龄的增长会逐渐减轻；
而患有多动症的孩子在婴幼儿、幼儿、甚至青少年期都会多动，不会随着年龄的改变有明显的改善。
4、生理方面
好动孩子思路敏捷、动作协调、没有记忆辨认的缺陷；
而多动症孩子则有明显不足。
那么多动症和好动之间的差异到底该怎么区分呢？
1、孩子的好动与多动症区别在于，有无场合性和时间性。多动症孩子的多动和冲动是不分场合的。两者的区别还在于有无目的性。多动症孩子的多动是无目的的、杂乱的，他们往往意志力薄弱，做事有始无终，常常一件事没做完又换另外的一件事。好动孩子则具有较强的抑制力，他们的活动常具有一定的目的，并有计划及安排。
2、要看有无真正的兴趣爱好，多动症孩子没有真正的兴趣爱好，无论何时何地，都不能较长时间集中注意力。而好动孩子对感兴趣的事情能全神贯注，而且还讨厌别人的干涉与影响，多动症孩子往往伙伴关系不好。
现在大家已经知道了好动和多动症之间的区别，当孩子没有突出表现时，千万不要胡乱猜测，也不要随便对孩子说“你是多动症”，否则会影响孩子的智力发展，增加起精神负担。
孩子好动背后所隐藏的心理需求有些父母把孩子好动视为不老实、调皮，不遵守纪律，对好动的孩子加以种种限制，可效果并不理想，孩子依然我行我素，这是为什么呢？
原因在于对孩子好动背后所隐藏的心理需求并不了解。其实，好动只是表面现象，而深层次的心理需求才是重点。只有先弄清楚孩子好动背后的心理需求，然后再有针对性的加以引导，才能保证孩子的 健康成长。一般来说，孩子好动，主要有以下几点原因：
探索心理
孩子好动的天性是在探究感知周围世界，所以我们首先要接纳孩子这样的表现。
取悦心理
孩子想用自己的活泼好动来获取父母和他人的赞赏。
补偿心理
孩子想用好动爱动的行为来吸引成人的注意力，想得到忙碌无暇的爸妈的陪伴关注。
精力过剩
我们要反思是否给孩子提供了足够的活动空间，让孩子充分运动和玩乐了呢？如果孩子活泼不足，精力得不到宣泄，那就会影响孩子心理健康，容易令孩子产生焦虑、无聊的情绪
正确引导好动的孩子一般情况下，好动的孩子，思维都很活跃，智商一般都很高。所以家长千万不要因为担心他淘气而受伤就阻止他的好动，更不能冲他生气发火。而是要有耐心，用激励、又到、信任和理解来慢慢的影响他，帮助他认识规则，让他意识到自己在做什么，并注意场合，学会约束自己。
（1）要接纳孩子的特性，学会肯定孩子。
要知道，孩子是一样的聪明、活泼、可爱；爱动说明他精力充沛，利用得好，不会影响思维和学习效率；
（2）用知识和智慧满足孩子。
孩子爱动，不是因为静不下来，而是求知欲太强，满足不了他。
（3）积极引导，让他的“动”变成优秀。
因为他爱动，要是动得有序，就肯定更优秀，并且更容易成功，因为他精力旺盛。
（4）多陪伴孩子
幼儿时期，宝宝的心理非常脆弱、缺乏安全感，这就需要父母的陪伴。父母是孩子的启蒙老师，陪伴孩子的时候可以督促宝宝集中注意力，进而提高孩子的控制能力。
（5）定制规矩
俗话说：没有规矩不能成方圆。在顺应孩子好动的天性时，父母也要给孩子制定一些规矩，进行有必要的约束，尤其是3岁以上的孩子，要让他明白什么该做，什么不该做。
小孩子调皮好动是比较正常的，但是好动不等于好动症，当下你的孩子可能只是对一些事物充满好奇，所以才会动来动去搞破坏，妈妈们可千万不要误解了。
