提高教师的业务水平，增强做好学前教育的业务内涵，是增强教师的立业之本。主要通过各类形式的培训，提高教师日常工作质量，创设条件参与课题研究，提供锻炼展示平台等。培训学习：幼儿园根据教师专业化发展最近发展区实际，有针对性的选派人员参加学习；根据教育基本现代化发展实际，进一步培养教师驾驭信息技术的能力，侧重点放在培训——应用——再培训——再应用……。全员参与：加强教学管理，研究制定对教师提高日常工作质量各环节的评价标准，引导教师自觉自愿的对照标准完善好一日各项工作，管理人员以此为标准评价导向老师的工作。课题研究：幼儿园在科研兴园方面，探索出一条能促进幼儿园快速发展的路子。全体教师全部参与科研课题的研究已经成为现实，使幼儿园的校本培训工作切实可行，每位教师都找到了自己发展的空间与舞台，老师们已逐步养成“工作研究化、研究工作化”的良好习惯，制定了专业化发展规划；增加了幼儿园各项工作的科技含量，为幼儿园的科学决策与管理提供可靠保证。名师培养：幼儿园以“以面促点、以点带面”的培养办法，不断加强对骨干教师培养的力度，使其逐步成熟，成为名师。
现在幼儿园有省优秀教师2名，省级教学能手4名，市优秀班主任1名，济南市市中区幼教仅有的2名学科首席教师都出自本园，每位教师都能承担公开教学，老师们在专业化发展的道路上不断努力着、成熟着、层层递进的发展着。师徒牵手帮带。近几年幼儿园组织成立了“师徒牵手帮带小组”的培养青年教师机制，以此充分发挥骨干教师的辐射作用。4名省市级教学能手和优秀班主任分别帮带工作不足十年的11名年轻教师。师徒牵手帮带活动，促使帮带小组的教师，从教育教学、幼儿的常规培养、与家长沟通的艺术三方面制定了帮带计划。通过真诚交流、步步跟进、取长补短，有效的促进了青年教师的快速成长，实现了师徒帮带双赢的目标。
与时俱进，打造高素质的教师队伍，是一个动态的过程。济南市经五路幼儿园将会立足实际继续“带着信念去追求，带着希望去寻找，带着爱心去探索”，更好的探索促进教师发展的有效之路。
