三天的观摩活动已接近尾声，但脑海中一直在重现着观摩的情景，再也装不下与观摩无关的东西，回到家急忙吃上几口，坐在电脑旁，对最后一天的学习情况进行梳理、反思，以便把所学所思变为实际行动，落实到工作中。
可以借鉴和悟化的：
一、一小幼儿园的幼儿衣帽橱。随着冬天的临近，幼儿的衣服增厚，我园幼儿的衣帽橱相对来说变得非常紧张，又没有足够的资金投入，所以正在为此事发愁，今天当我走到一小幼儿园的衣帽橱旁边时，突然给了我一个启事：何不把班内比较宽裕的玩具橱（我们的玩具橱是一组多个空间、稍高一些的）像一小幼儿园那样买上一块布，改作衣帽橱呢？
二、一小幼儿园区角活动的开展。一小校内园的活动室空间可以说不算大，和我们的活动室差不多大，不能呈现出多个区角的模式，但是，她们的区角活动照常开展、她们的材料准备得非常充分，同样孩子们在区角活动中提高着各种能力，正像贾园长所说：“在空间有所限制的情况下，开展区角活动并不是说让孩子必须在那个区活动，只要是具备哪个区的活动材料了，让孩子能够操作，培养了孩子的能力，我们的目标也就达到了”。
我觉得贾园长的做法很值得我和我的老师们借鉴，结合我园的实际，把区角活动开展的扎扎实实。
三、快乐体育、户外活动。当我在观摩一小幼儿园的户外活动时，不停的问自己：“这些活动材料我们都做了，现在也都有，这些游戏我们老师也都会做，为什么我们没有把户外活动开展的如此红火呢？我们的孩子在活动时怎么没有这么投入呢？我想:是我们没有坚持住”，就像王丽园长所说：“不管做什么事都要坚持，哪怕一点小事，也要有坚持做好的决心，那最后才能把事做精”。
四、传统节日活动。当我翻阅一小幼儿园传统节日的档案材料时，不禁惊讶：每一次活动竟然记录的那么详细，通知、方案、活动剪影、反思，整个活动的轨迹都呈现了出来。其实，我们也非常注重利用传统节日对孩子实施教育，并且家长也非常配合，每次活动也开展的非常圆满，但是留下的轨迹与一小幼儿园相比，还需进一步积累。
三天的观摩活动结束了，诚然，不同幼儿园所处的地域不同，文化不同，可利用的资源也不同，我们不能都去千篇一律的模仿，但至少给了我们一些启示，启示我们静下心来，思考、挖掘身边的资源，从真正促进师生和幼儿园发展上确立我们的目标、谋划我们的工作，搞好定位，深挖内涵，关注细节，做好坚守、传承、创新和优化，一步一个脚印的把工作做好、做实，就像冯主任的嘱托“要把所做的每件事做好，即要达到他的广度，又要达到他的深度”实现真正意义上的内涵发展和持续发展。
