情感效应
同样的一句话，表达的语气不一样，会产生不同的效果。
有一天上班时间已过，只听见中班教室里叽叽喳喳的嘈杂声。我过去一看，教室里没有老师，我刚转过身来，发现刘老师急匆匆的跑过来。我情绪一急不问青红皂白的大声吆喝开了：“几点了，你怎么才来！”刘老师一声不吭，噙着泪花的双眼直盯着我。“发生什么事了吗？”我忽然醒悟到自己说话的态度太生硬，意识到可能事出有因。我连忙帮她擦掉眼泪，关心的问清原委。
“孩子得了急性肺炎，医生说必须马上住院治疗，但一想到幼儿园的孩子们在等着我，就立刻赶来幼儿园了……”
此时的我鼻子一酸，眼泪禁不住流下来。
“孩子治病要紧，我来替你值班，你还是赶快去医院照顾孩子吧。”我一遍遍催促着她，她只是轻轻的点了点头，“孩子有他爸爸照应就行了，幼儿园的工作要紧。”她默默地，一步一步的走进了孩子们当中……
多好的老师呀！，此时我从心底里为他们感到骄傲。
莎士比亚说过：“人们满意时，就会付出高价。”作为园长，应该关心、尊重、信任、理解教师，使她们感到园长的关怀、爱护之情。园长与教师建立起情意相通、情感相融、和谐奋进的人际关系，可以减少“内耗”，增强“向心力”，充分调动发挥教师的积极性、创造性，使幼儿园各项工作健康有序的向前发展。
这就是情感效应在管理中所产生的凝聚力。
寿光市稻田镇赵庙幼儿园许建红
