十六届六中全会《决定》中提出了以人为本“构建社会主义和谐社会”的新命题。构建和谐社会不仅是中央的事，国家的事，地方党政机关的事，更是每一个中国人的事情。作为其中的一员，我们可以为社会的和谐做什么呢?所谓“全民共建，匹夫有责”。我想，只要从自我做起，从身边的每一件小事做起，以平常心处世，以普通者自居。不论职位高下，都会受到人们的认同和尊敬。
首先，要达到身心健康和谐。生活中有很多不如意的事情，这时就需要我们好好地调整自己的心态。各种各样的矛盾接踵而至。如何处理、如何自我调节，这可是一门大学问。我承认，自己有时也会因为应对不及，而产生比较大的情绪波动。但因为自己面对的是一群孩子，我不得不时时刻刻地提醒自己，以微笑面对孩子。你的一举一动直接影响着孩子们的心情。我想，任何一个孩子都不希望天天看到老师黑着脸或是脾气暴躁吧!他们需要的是一个温柔亲切的老师。这一点，说出来谁都知道，只是真正一次都没有因为自己的情绪影响孩子的有吗?至少我不敢说：在两年工作中一次都没有!所以，还需要继续努力，让自己身心健康和谐。
其次，在班级管理中，注重创设班级的和谐氛围。老师和家长之间的相互尊重理解和宽容爱护十分重要。尊重和理解需要心灵的交流和沟通。交流和沟通的前提是要有平等往来的心理平台。家长对孩子“望子成龙”、“望女成凤”的心情我们都应该理解，当部分家长有偏激行为时加以体谅，尤其是老年人，心疼孩子，站在他们的立场上给以理解、尊重，当然更重要的是如何化解家长心中的矛盾。我想，我一直是这样在做的，所以班级工作家长都十分配合。老师和家长都有着同样的目标，家园共育是孩子教育中最重要的一点。让班级里气氛活跃、欢声笑语，让家长和老师成为朋友!
同事之间、领导和员工之间的和谐也是构建幼儿园和谐发展的重要点。和谐环境的营造，人与人之间的相互尊重理解和爱护宽容是前提。遏止破坏和谐的言行举止是原则。在没有根本利害冲突的情况下，提倡人与人之间的相互尊重理解和宽容爱护十分重要。把“构建和谐”作为理念，是一种平和畅达的精神境界。如果每个人心中都有这样一个理念，幼儿园里又怎么会有这样那样的矛盾!因为有了大大小小的矛盾，所以延缓了幼儿园和谐发展的脚步。每个人的作用不可能是惊天动地的，但却可以是点滴累积的。
园领导的作用是巨大的，以自身做起，带头做起。大家都自我检讨，不断改进。相信和谐的雨露会洒满园里的角角落落!
