随着新<纲要>的颁布和新课程改革的落实,我们每位幼教工作者遇到了史无前例的挑战，也向每一位教师提出了更高更新的要求,单凭已往的工作经验已无法胜任新的教育形式，教师们必须在最短的时间里实现自己的专业成长.而园本教研是教师专业发展的重要途径.结合我园实际，现将本学期的园本教研计划如下:
（一）教研工作重点
1、抓好日常教研
2、提高教师学习的实效性。建立教师成长档案，要求教师做研究型的教师
3、组织带动各类活动的开展
4、继续进行老课题的研究结题工作，争取新的课题申报。
5、各班继续进行区域角创设，形成良好的区域氛围。
6、主题墙内容要及时更新。
7、搞好特色教学
（二）具体工作及措施
1、常规工作
每周一次检查教师备课笔记、游戏听课记录，
每月一次教师进行说课、评课。
每月检查月计划、教养笔记、阅读笔记，并根据实际情况及时反馈意见。
每月组织一次全园性画展，各班鼓励幼儿积极参展。
要求各班根据主题内容置换环境材料，创设于主题相吻合的环境布置，教研组进行不定期检查。
每月各班进行一次识字英语回顾小结，反思不足之处，及时改进、创意画、舞蹈、手工等兴趣班活动。
每月把本月要开展得活动公布在家园信息栏上，让家长了解、支持并参与我们的活动，努力做到家园互动
做好节日教育工作
2教师学习
我感觉以往的教师学习流于形式，缺乏实效性，这学期开始要改变形式，开展多形式的教研学习，
第一种、形式可以先学习某一篇文章内容，再组织讨论，最后每个教师要根据自己的理解写好反思小结。
第二：不带资料，要求老师把日常教学中的观察到的好的案例写下来，这样不仅能拓展思路，学习写案例，而且能提高教师的观察思考能力。
第三、|每月一次进行说课，评课。并有记录。
第四：组织各种观摩活动。每次观摩活动要有明确的目标，认真评析，不断改进教育技能和方法。注重对活动过程的研讨与评析，引导大家把注意力集中在发现问题、研究问题上，使观摩活动在淡化对个人评价的基础上真正体现出相互的研究、切磋、交流与提高，使每位教师都成为观摩活动的研究者和受益者。
第五：教师进行每周一次听课，听课的班级要作一下安排，（具体在通过教研组讨论决定），接受听课的班级要认真对待，认真写好听课记录
第五：对实际教育教学中的问题进行集体研讨，商量对策，共同解决问题。
教师的各类资料都进入教师个人成长挡案
通过灵活多样的学习，使教师们的专业知识得到补充，教学能力得到了发展。
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3、从本园实际出发，加课题研究，积极申报新的课题，提高全体教师的教科研意识。鼓励每个教师都有自己的研究课题。
时代的发展对教师在幼儿园教育实践中的角色和任务都提出了更高、更新的要求，“研究型的老师”成了幼儿教师即将面临的现实要求。这不但对教师本人提出了个体努力的发展方向，也是对幼儿园提出了新一轮的工作重点。应当切实地承担起这一重担，但是很多老师包括我自己面对课题有点无从着手，这说明我们看到了自己薄弱的地方，我们一定要积极努力地抓住时间进行相关知识的学习，不断的提高科研能力。这学期要继续进行《识字阅读与口语整合》的课题研究，还要配合托幼中心搞好《婴幼儿入园适应性研究》的工作，寒假里，说实在的，我真得一点都没有放松自己，看了不少幼教杂志以及课题研究方面的书，我觉得其实很有意思，学了许多东西，也看到了自己的许多不足，还请教了一些朋友，讨论了如何令课题申报成功，大家一致认为要题材新一点，冷门一些。有研究的价值，申报一定会成功，我只能尽自己最大的努力去进行。
