7月11—17日，经教育局党委研究批准，组织全县幼教管理干部赴福建进行了考察学习。这次赴福建学习共35人，有县直各幼儿园园长，乡镇教办分工幼教主任及中心幼儿园园长和今年申报省级规范化幼儿园的村办园的校长及园长。
在今年6月9日召开的全国学前教育研讨会上，福建省作了《立足实际 深化改革 开创农村幼教事此发展新局面》的典型发言。福建省近几年在普及农村学前三年教育方面探索出了许多值得借鉴的经验。我们此次共参观了4处幼儿园，其中有厦门市思明区第四幼儿园和筼筜幼儿园、武夷山实验幼儿园、福州市儿童发展职业学院附属幼儿园。这四处幼儿园都是福建省省级优质园，均为政府举办。此次福建幼教之行，收获很多，对我们今后的幼教工作必将起到有力地促进作用。
一、政府行为到位是福建幼儿园发展的主要特点。
所到四处幼儿园均是各级政府举办，建设用地的土地划拨、建设资金都是政府拨付，在师资配备上都是公办教师，充分体现了学前教育的公益性性质。厦门市思明区还专门划拨幼儿生均公用经费，每个孩子每个月按照收费的一倍拨付。如：厦门市第四幼儿园每个幼儿的月收费在450元，政府按照每月每个幼儿再拨付450元给幼儿园作为教育经费。足够的资金，有效地支持了幼儿园的运转，使园长、教师能把大量的精力投入在教研上，保证了幼儿园的高质量。
二、人与自然的和谐是每个幼儿园的主旋律。
所到四处幼儿园到处是绿树荫荫，花草丛丛，在室外，在室内，在走廊，让人无处不能呼吸到大自然的气息。厦门第四幼儿园的建筑大厅里，高高的廊柱上，教师们别出心裁的筑起了一个鸟窝，每一个拐角的廊壁上都挂有一个竹篮种植的不同种类的花草，陶冶性情的同时让幼儿认识了植物的丰富多样性。大厅内种植的香蕉已结出果实，古老的木水车在不停的转着，仿佛给孩子讲述着遥远的故事，水车下溪水里的小鱼欢快地游着，仿佛在与幼儿一同嬉戏。在武夷山实验幼儿园，专为幼儿开辟的占地五亩的儿童乐园绿草荫荫，场地有起有伏，各种大、中型玩具交相安置在草地上、树林中，使幼儿如同在森林中玩耍。园长自豪地告诉我们，这是武夷山县委县府在投资建设幼儿园的同时，专门划拨了五亩地建造了儿童乐园，作为为武夷山人民办的十件实事之一。
三、鲜明的办园特色是幼儿园的重要标志。
这四处幼儿园都形成各自的办园特色。厦门市第四幼儿园以区域活动为特色，在孩子自由探索中发现天赋，挖掘潜能；武夷山实验幼儿园以德育为主要特色，培养幼儿从小爱武夷、从小爱家乡的良好品德；福州市儿童发展职业学院附属幼儿园以艺术为主要特色，培养的幼儿多次参加省内外演出；尤其突出的是筼筜幼儿园，以数学为主要特色，从小培养幼儿对数学的兴趣和运用。在筼筜幼儿园，每一个角落都渗透数学，“数学是有用的”、“数学是有趣的”、“数学是美丽的”，从数学的理念到操作，在幼儿园的环境创设中随处可见，幼儿园的围墙是古老的算盘和现代数学时空的结合。筼筜幼儿园先后经过了传统数学，生活化数学，现在进行的是建构式数学。园长自豪地告诉我们，从筼筜幼儿园毕业的孩子，活泼开朗，社会交往能力强，智力发展好，在学校里、在社会上都是佼佼者。
四、注重教师的专业成长是幼儿园坚持的生存准则。
这四处幼儿园都非常注重教师的专业成长，提出了“办有文化的幼教，做有思想的教师”的口号。在筼筜幼儿园，每年都有给教师推荐阅读的书目，《人的教育》、《爱的教育》、《给教师建议的一百条》等，已成了教师的常规阅读书目，让教师在阅读中感悟，在反思中成长。
五、树立科学的大幼儿教育观，注重家园互动是幼儿园获胜的法宝。
这四处幼儿园都认为，家长是幼儿的第一任老师，是幼儿园亲密的伙伴，谁抓住家长这颗有力的手，谁就抓住了幼儿的发展。他们在工作中通过网上沟通、家长开放等多种方式，紧紧拉住家长的手，思明区第四幼儿园由教师和家长共同承办的园报《蓓蕾》，内容丰富，互动性强，和家长架起了心灵沟通的桥梁，使家园形成了强大的教育合力，促进了幼儿的健康成长。
