听完讲座，细细回味，感想颇多。我作为一名幼儿园的副园长既是领导，又是教师，兼有领导者和下属的双重身份。除了具有管理职责、岗位职责以外，还肩负着上传下达的作用，如果不能发挥其应有作用，则会对幼儿园的管理和决策的贯彻带来很大的阻碍。那如何当好一名“二传手”呢，通过聆听今天的讲座和两年半的副园长的工作经验，如今我的答案是 ：
1. 要摆正位置，当好配角和参谋。做为幼儿园的中层干部，是中心主任为搞好学校全局工作所配备的“帮手”，中心主任是各项工作方针的决策者，起着决定大局的主导作用，学校中层干部是中心主任决策的具体实践者和执行者，中心主任的所有思路、决策都是通过学校中层干部的具体操作去实现的，因此学校中层干部要帮助校长把握全局，搞好工作，完成任务。当中心主任所做出的决策中存在问题，甚至是错误时作为主任的助手要及时地提出自己的独到见解，当好中心主任的参谋，避免给工作造成损失。不过在提建议时要把握好分寸和方法。
2．要当好中心主任和老师之间的桥梁和纽带。学校中层干部起着“上情下达，下情上报”的作用，因此在贯彻中心主任的决策和意图的同时，还应该将老师的思想动态，以及对中心主任的看法和对学校工作的建议，及时地，实事求是地反映给中心主任，使中心主任能够对工作做出正确的决策和及时调整，避免给工作造成被动和损失，
3．要加强沟通、勇于协调。要学会沟通与协调，要善于与领导、其他中层、教师、家长和社会各部门进行沟通，要学会尊重别人，放下架子，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。要经常反思工作、学习和生活，把反思当作一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。
4．要严以律己，宽以待人学校中层干部是具体工作的组织者和实施者，是执行中心主任决策和意图的带头人。所以学校中层干部在工作中必须严以律己，对自己的一言一行都要有一个高标准的要求，为老师做出表帅，做出榜样，在老师中树立起形象，树立起威信，让老师自觉地跟着你走，这样，你才能带领老师完成任务。在做到严以律己的同时，还要学会宽以待人，不要以要求自己的标准去要求一般老师，这样做，表面上看你是在严格要求老师们，
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而从实质上看，也可以说是你想把自己混同于“一般老百姓”，所以，在实际工作中对一般老师不要求全责备，要多看老师们的长处，即使有些老师工作做得不是很好，不尽如人意，也应该先肯定其成绩，再指出其不足，该批评的要批评，但要注意方式和场合，不要使人家太下不来台，要有缓冲的余地，给人改正错误的机会，这样做，对老师有好处，对工作有好处，对自己有好处。5．要真心实意关心人、培养人，多赞扬人。多在中心主任面前赞扬老师，实事求是地赞扬别人的优点是领导艺术，也是为人处世的技巧。不要吝惜赞美的语言，特别在主任面前为老师“背后戴高帽”，用心关心老师的进步成长，出于公心，注入爱心，可以极大地调动老师的积极性；关心老师要动情，倾注“实情”，融入“真情”，主动“热情”。
6．要敢于吃亏、吃苦、吃气。“三吃”是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的主流风气。为人处世要心胸开阔，宽以待人。要多体谅他人，遇事多为他人着想，即使别人犯了错误，或者冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害了相互之间的感情。要树立奉献精神，树立“ 吃亏、吃苦、吃气 ”的思想，吃别人吃不了的亏，吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的气，严格要求自己。
相信通过不断的学习和在工作中不断的总结、反思，如何做好“二传手”的答案会越来越完美。
