一．转换理念，自我完善。
教育专家指出：在幼儿成长的道路上，优秀的习惯就好像一个梯子，能让幼儿到达高人一筹的地方。幼儿模仿能力强，正确的人生观、价值观、是非观尚待形成，而这一切关键在于需要教师的培养。
虽然班主任老师都掌握了较为精深的学科专业知识和较为广博的科学文化的知识，但学海是无涯的，教海也是无涯的。只有不断学习，好读书，尤其是在教育教学的实践中勤奋读书，掌握最新知识，不断充实自我，才能跟上时代前进的步伐。好读书，勤奋求知，不断充实自己，是班主任老师走向成熟必不可少的。古人说：“学然后知不足,教然后知困。”
二．锤炼师魂，自我激励。
现代教育需要新时期的班主任必须不断增强现代意识，竞争意识，注重自我修养，提高自己。
教育教学工作不是一帆风顺的，总会出现这样那样的新情况、新问题，有时会感到很棘手。如果班主任在工作中能以豁达、大度、宽容、开朗的心理品质待人处事，既能容事又能容人。只有具备这样的胸怀,才能做好各项工作。
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在教育教学中培养自己的恒心、韧劲、毅力和对事业的执着追求，不管遇到什么挫折和失败也不灰心丧气，不放弃理想和信念，而应把挫折和失败作为通向成功的铺路石，通过它一步一步地向着既定目标迈进。作为新时期的班主任，必须努力学习高尚的师德品质，努力完善自己人格。人生的意义不在于享乐而是创造，人生的价值不在索取，而在奉献。我们要不断创造和奉献，真正做到“捧着一颗心来,不带半根草去。”
三．学会反思，自我提高。
反思是对过去的一种思考，从中可以汲取教训，也可以总结经验，善于反思才能让我们更辩证地看待自己和别人、今天和昨天，只有经过反思之后的认识，才能真正变成自己的思想。要使一个班集体有好的面貌，要使孩子都得到发展，作为一班之长“班主任”必须树立终身学习的新观念，善于观察，善于学习，善于反思。在工作中，我们应用多种手段进行观察、记录，学会用爱心，乐观的思考，快乐的实践来积累更多的更好的经验。工作中善于总结反思，从反思中提升改进班级管理工作，丰富自己，提高自己班级管理能力。努力探索出自己班级的特色、自己的教学风格，充分发挥教师的特长，使之教有特色、学有特色。
