领悟之一：要有智慧
在经五路幼儿园，不止一次地听到刘园长对我说这句话：“没有不好的孩子，只有不好的老师；没有不好的老师，只有不好的园长。”经过两周的体验，真正体会到这句话的含义。
刘园长是我们市中区名校长工作室的成员，通过上网搜索，我知道了在她头上有很多荣誉的光环——中央教科所教科研先进个人；中国素质教育先进工作者；山东省优秀教师；山东省基础教育工作先进个人；山东省电化教育工作先进个人；山东省优秀电化教学研究人员；山东省首届百名优秀园长；山东省中小学校本研究先进个人；济南专业技术拔尖人才称号；济南市优秀教育工作者；省科研成果奖1项、市社科成果奖1项、市科技成果奖1项……但是她从来没有向我提起过这些。她跟我交流的最多的是——她多年工作的经验；管理团队的策略；遇到问题怎样梳理、思考的方法……她一直秉承自己的人生格言：老老实实做人，人人敬；踏踏实实做事，事事成。正是这种脚踏实地的做人准则，踏实肯干的工作作风，严谨细致的工作态度，不懈追求善于研究的工作精神，成就了现在的经五路幼儿园。这所山东省十处最具办园特色的幼儿园之一、山东省十佳幼儿园、山东省巾帼文明示范岗；成就了经五路幼儿园的老师——一所三十几名教师的幼儿园，竟然有三位超高教师，一名省优秀教师、三名省级教学能手、两名市中区幼教首席教师；也成就了生活在这所幼儿园里的每一个孩子——他们在这所充满爱的大家庭里，健康快乐的成长着。
刘园长——她优雅中透着坚韧；坚强中透着细腻；豁达中包涵睿智；她把满腔的赤诚奉献给幼教事业无怨无悔。她经过十五年艰苦卓越的不懈努力，把曾经一盘散沙的经五路幼儿园变成了一所老师们奋斗的名园、孩子们喜爱的乐园。
每次想到刘园长，不得不钦佩她超人的智慧。正是她的“智慧前移”实现了幼儿园跨越式发展。刘园长的“智慧前移”，就是尽可能把工作想在前面，求得工作的主动。2003年，园里制定的《科学化管理新编》一书，到现在仍在发挥它的作用。这本书不仅仅当时为经五路幼儿园的发展起到重要作用；在八年后的今天，对我们这样的新建园，更可以起到引航的作用，成为我们为建章立制的标准。如今的我们是站在巨人的肩膀上发展，直接享用了经五路幼儿园管理的智慧成果。
还有两个简单的事例足以说明刘园长的“智慧前移”。
第一件事是我和刘园长做第一次深入交流，那是第一周学习即将结束时的侯。中午，快下班了，我和刘园长在办公室交流得很愉快，以至于过了下班的时间，我都没有觉察。交流结束后，刘园长看了看表，说：“今天中午下班晚了，因为你中午得回家，下午你可以晚来半小时。”就是这样一句简单普通的话，让我感动。首先这说明刘园长很守时。守时作为她的生活原则，展现了她时间意识强的素质。而一个守时的人，必定是一个诚信的人，是一个择善而行的人。其次，她作为园领导，每天要面对大量繁杂的事务性工作，而她还记得我——一个接触时间仅有四天半的人，中午回家吃饭的小事。然后，还站在我的角度安排好我工作和休息的时间。这种体贴、细致的关心，怎么会不让人感动？这种时时处处思考在先的工作作风，怎么不令人难忘呢？
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第二件事是上周五，区里选拔后备干部，园里有5位教师前去面试。回来后不约而同地说：“别人单位的候选人都拿着很多资料，做着各种准备，而咱园里的几位老师什么都没带，不知道人家准备的什么。”刘园长微笑着说：“还用带吗？把你们平时看到的主任们怎样工作的，平时我们常提的那些事，都装在脑子里就可以了。”这种自信源于领导的“智慧前移”，凡事总要超前做，理念超前，行动超前。不仅超前，而且扎实。因为平时做足了功课，当然不必临时抱佛脚了。刘园长管理思路清晰，管理方法科学，“智慧前移”使她探索形成了幼儿园由“规范管理”发展为“自主管理”的模式，率先提出了“班岗工作法”的探索；带领全园教职工研究提出了“和谐教育——为孩子的一生发展奠基”的办园理念，形成了“精益求精、务实高效”的工作作风、“超前半步、步步为营”的工作理念。
起初面对既严厉又慈祥的刘园长，我是很敬畏的。因为第一次见面，她的几个问题曾经问得我哑口无言：“到经五路幼儿园，两周时间内，你打算学什么？怎么学？也可以说幼儿园要管什么，怎么管？”面对这样犀利的问题，我原来的一点点想法，都不好意思提出来。也正是这几个一针见血的问题，为我指明了两周学习的方向。不仅再次印证了她“智慧前移”工作理念，也发挥了这种智慧对我的引领作用。刘园长曾说过：“如果张老师这两周学得好，那是张老师努力的结果；如果学得不好，那是我的责任。”我要说：“如果这两周我的收获小，那是我愚钝；如果这两周我的收获大，那是刘园长的功劳，因为在她那里有一座取之不尽用之不竭智慧宝藏。”
随着接触越来越多，交流越来越深入，我更多的感受到她的人格魅力。她对我真诚的交流指点，手把手的帮带指导。她不仅把自己的爱和智慧奉献给了经五路幼儿园，还把教育之光洒遍千家万户。
领悟之二：要科学管理
刘园长对幼儿园的管理是按照事物发展的规律实施科学化管理的。
如幼儿园2001--2005年的办园总目标是：
以科学管理、规范办园为基础；积极探索深化人事制度改革的办园模式以及幼儿园特色教育的课程模式；以游戏活动为特色的现代化管理体系以及课程体系；培养幼儿良好的素质，身心和谐全面发展；继续办成高标准、高质量、高信誉的省、市两级实验幼儿园。
围绕这个总目标，又分阶段有每一年的目标及工作措施。
幼儿园以目标管理作为一个系统的动态过程，既有长期目标、阶段目标，又有围绕幼儿园的总目标、阶段目标，制定形成幼儿园部门、班岗及各项保教工作的工作目标、教育目标，这样才能保证顺利实施素质教育。目的是真正促使目标管理的启动、导向、激励、凝聚、衡量作用的充分发挥，最大限度的调动全体教职工实现"为孩子的一生发展奠基"办园理念的积极性、主动性、创造性。
领悟之三：既要仰望天空，又要脚踏实地
经过两周学习，我认为刘园长——既站得高，又看得远；她既是一个仰望天空的人，又脚踏实地的人。
刘园长的工作总是站在市中教育的大背景下，去考虑安排，她把自己的经验毫无保留地献给幼教同行，如承担过省、市、区级业务培训40余次，培训6000余人次；而脚踏实地的风格又使她工作一生二、二生四、四生八……，越做越多，越做越精，越做越累。正如她说的：“工作三十年，没敢懈怠过一天。” 这种工作精神，也感染影响着经五幼的每一位教师。
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查看幼儿园的各项工作轨迹，可以深刻的感受到园里工作超前、扎实、细致。所有工作都不摆花架子，而是重在过程的落实。就拿幼儿园一次小小的家长会来说，在园长的带领下，老师们安排的丰富多彩。从幼儿园工作回顾，到安全工作的自查，措施落实，再到一学期的工作安排，还有家校合作的温馨提示。内容全而细。这只是一个幼儿园工作很小的侧面，足以说明很多问题。伴随着时间的推移，我的学习即将结束，刘园长又给我讲：“我经常告诫我们园里外出学习回来的老师。不要参加活动的时候热血沸腾，回到宾馆就降温到70度，在回家的路上又降到50度，回到家里还剩30度，回到幼儿园只剩10度了。即使外出观摩优质课回来，我不让她们上汇报课。而是让她们内化、反思，把收获落实到日常的工作中，要持久的发挥学习的作用。”
我想，这既是刘园长工作的艺术，也是巧妙的给我提醒。两周来，我收获了这么多，一时是消化不完的。如果时间一长就忘了的话，和没学有什么两样呢？这针“预防针”，打得及时。我会把园长的告诫牢记在心里。两周来学习的这些，在今后的工作中，不一定能马上用到，但一定会终身受用。
我相信，从此以后，在我的教育之路上，一定会有一双眼睛在关注着我；一定会有一双手，在我需要的时候，向我伸过来；一定有一颗心，在牵挂我们这所即将建立起来的幼儿园。我不敢说自己一定不负众望做得多么优秀，但是我坚信自己一定会不断的朝着那个优秀的目标前进，向着心中的那个榜样努力。
最后，我想用汪国真的一首诗感谢为我提供了学习机会，并帮助了我的人：
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想收获一缕春风
你却给了我整个春天
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想捧起一簇浪花
你却给了我整个海洋
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想撷取一枚红叶
你却给了我整个枫林
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想亲吻一朵雪花
你却给了我银色的世界
