卫消网:跟踪式班级调研活动_教师-班级-幼儿园园长园地-活动-能力

为深入了解班级一日活动的组织安排、教师的班级管理、教育教学现状。6月6日组织由园长为组长的调研小组，开展了班级一天的蹲点调研活动。本次调研是基于上学年班级调研情况后的跟踪式调研，即在上学期反馈改进意见的基础上，经过一个多学期，班级在管理、常规培养、环境创设等各方面情况的调研。主要从晨间活动、教学活动、环境创设等各方面，观察幼儿的行为习惯、教师接待家长的态度等，从而全面了解教师的教育态度、教育理念、教育教学能力、班级管理能力、各活动的组织指导状况以及同班成员的配合协调等。

从本次调研情况来看，班级工作体现了4个亮点：1、教师团队精神良好，能够认真对待班级调研工作，三位教师既分工明确又做到团结协作，配合默契。2、能充分利用废旧物品进行制作，创设环境，内容丰富。 3、教师的班级管理、组织能力提高较快，幼儿进餐、盥洗、活动秩序等方面的习惯养成有很大的改善。4、教师态度端正，能够认真进行反思，对于调研后的反馈非常重视，渴望得到指导帮助提高自身的能力。
通过班级调研活动，有利于园领导直面我园现在教师的教育教学能力、保教质量及幼儿的发展情况，能够帮助我们从幼儿园层面、教研组层面、教师层面发现一些问题，分析和反思前段工作中的不足，能有针对性地提出班级管理和教学过程中的一些改进意见和建议，进一步提升教师的综合能力，提高幼儿园的保教质量。