一、工会是教职工生活的 “第一知情人”、“第一帮助人”，打造“能吃苦”的奉献队伍
东风园职工来源结构复杂，既有总园选派人员，也有招聘教师，还有中小学转岗人员，年轻教师多，思想不稳定，开局工作面临重重困难。工会组织在生活上给与职工关心，经常性地和她们开展谈心活动，准确把握她们的思想动态，及时了解和分析她们的思想与情绪状况，了解青年教师的成长需求，为她们创造更多的发展机会。如担任班主任、承担公开课、支教下乡、参与课题研究、担任团干部、排练节目、主持幼儿园的各项大型活动等，使年轻教师动力和压力同在，不仅提高了教育教学能力、组织能力、协调能力等，同时更充分的发挥了教师的自身优势和特长，让她们感受到自身价值的重要，东风园则是她们实现自我价值的平台，从而坚定了在东风园工作的信心，打开了良好的工作局面。同时我园在资金紧张的情况下，仍多次派优秀青年教师赴宜昌、荆州、恩施、武汉、河南、重庆、北京、广州等地学习提高，加快了青年教师成长步伐。
在走访与交流中，东风园工会了解到教师龚明秀家庭困难，无住房，儿子在刘草坡化工厂工作，只能维持自己生活，丈夫虽然有着17年从事治安工作的经历，但目前无职业。经过多方面考察，龚老师的丈夫符合东风园保安招聘条件，于是被录用正式上班，解除了龚老师的后顾之忧。
平日里，哪位教师病了，工会首先探望慰问，哪位教师有难事，工会第一时间解决；并做好一年一度的教职工体检工作；做好2011年教职工交通意外乘客伤害保险的投保工作，提高教工抗风险能力。我园李芙蓉老师的母亲被查出患有“急性白血病”，工会及时送去慰问，提供帮助。这些举措使教职工们从心底感受到工会组织的温暖，感受到组织与职工间的零距离，体会到同事间的真情厚谊。正因为如此，感动的同时，李老师也表示不会耽误工作，仍会正常上班，不给组织添麻烦。
真诚的关心、真挚的关怀，为广大教职工排忧解难，也使他们得以全身心地投入到教育教学活动中，把幼儿园的事当作自己事，积极地以主人翁的精神投入到幼儿园建设中。
幼儿园需要创设环境，老师们买来油漆自己粉刷、绘画；幼儿园添置桌椅，老师们充当搬运工；教师们争分夺秒，忘我工作，挑灯夜战至深更半夜无人叫苦，加班加点至筋疲力尽没人喊累。全园上下都为我园“大家庭”的欣欣向荣、繁荣昌盛作出了无私奉献。
二、工会为教职工学习、工作提供“有力保障”，打造“会战斗”的学习型队伍
英国作家肖伯纳有一句名言：“两个人各自拿着一个苹果，互相交换，每人仍然只有一个苹果；两个人各自拥有一个思想，互相交换，每个人就拥有两个思想。”一个团队学习的过程，就是团队成员思想不断交流、智慧之火花不断碰撞的过程。
要成为学习型组织，先决条件是必须有和谐的内部气氛，组织内的成员才能互相分享。东风园这个团队正是一个真正的“会战斗”的学习型组织——轻松和谐、相互学习、团结协作、分享创新。他人获得成功时，发自内心的祝贺；他人失败时，及时送上鼓励、关心与支持。成功者总结经验，要百尺竿头、更进一步；落后者在总结教训，想办法补救。正是拥有这种良性竞争才激发了老师们的创造力。
几年来，以年段中心组为单位的教研活动进行得如火如荼，每月一次的教师沙龙、“头脑风暴”大讨论，变枯燥的理论学习为解决实际问题的主题研讨式，解决了老师们教学中存在的问题和困惑。
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优质课评比、教师知识竞赛、技能考核及教师、厨房、后勤人员技能比武活动；送教下乡活动；礼仪教育及园本课程、“幼小衔接”研讨活动的开展，营造了浓郁的教研氛围，促进了教师的专业成长，为教育教学质量的提高奠定了良好的基础。教师节，工会组织全体教职工开展以“快乐、收获、成长”为主旋律的庆祝活动。“三八”妇女节，组织职工参加健美操比赛；踏青野炊，让教师走进大自然放松身心，缓解压力，增进感情。组织教师开展“个人小名言”创设活动，提升职工教育感悟，创造浓厚的文化氛围。假期由工会牵头组织职工到神农架滑雪、武当山等地旅游，开阔了视野。开展“我运动、我健康”体育竞赛活动，让忙碌于工作的教职工们在运动中得到放松。开展“与经典为伍，与智慧同行”读书活动，大家从自己平时阅读的书中精心挑选一篇好文章，写下推荐的理由，供大家品读，不光是一次简单的分享活动，重要的是在这样的活动中提升了读书品位，也是一次十分有益的精神之旅。在工会的倡议下，在上级部门和社会各界爱心人士的大力帮助和扶持下，我园隆重举行了“关爱留守幼儿”联欢会，“爱心妈妈爸爸”和社会爱心人士为留守幼儿赠送了礼物，让留守幼儿在快乐温馨的气氛中感受难忘的亲情温暖，教职工也受到一次爱心教育的洗礼，增强了职工的凝聚力和向心力。
“我要学”成为每位职工真实的心态写照。“比奉献、讲学习”在我园尉然成风，多姿多彩的工会活动丰富了教职工爱岗敬业的智慧，凝聚了教职工无私奉献的斗志。
三、工会的关怀是幼儿园发展的动力，东风园“硕果累累”
自2009年9月县直幼儿园托管昭君镇东风园以来，在昭君镇政府及县教育局的大力支持下，县直幼儿园严格按照“市级示范幼儿园评估标准”对其进行具体指导，并选派三名得力管理人员赴昭君镇东风园进行管理。同时，为打造一支高水平的师资队伍，县直幼儿园园长李美琴亲自挂帅赴昭君镇东风园进行管理指导，并多次选派骨干教师赴东风园支教，定点帮扶。在留守儿童众多的农村特殊环境下，作为县幼教中心，县直幼儿园立足昭君镇实情，将幼儿园、家庭、社会三大环境进行优化整合，着力营造了一个库区移民孩子们最优的生活与教育环境，切实让“山里娃”在昭君镇东风园里能够快快乐乐地学习，健健康康地成长。
坚定的信心、科学的管理、不懈的努力，终于促使昭君镇东风园在短短两年内迅速成长为乡镇龙头幼儿园，并于2011年10月创建成为宜昌市市级示范幼儿园。
2011年东风园被县教育局评定为“平安校园”；8月，我园被授予宜昌市第十一届集体儿童健康考评先进单位；11月，我园在接受县教育局、县政府教育督导室2011年办园目标考核评估中获得优秀等次；12月，我园被评为昭君镇“群众满意单位”；2012年2月，我园被评为“宜昌市三八红旗集体”。 教职工深切感受到幼儿园的发展是个人发展的前提和基础，幼儿园的发展是个人权益的最好维护。
回顾三年的工作，每一项工作的开展，都离不开园党支部、行政领导和上级组织的指导帮助，离不开广大会员的理解支持。工会是党领导下的群众组织，只有充分依靠党和群众才能把工作搞好。
新的形势，新的机遇，给工会工作创造了更好的外部环境和客观条件，提供了发挥工会不可替代作用的广阔空间，同时也给工会提出了更高、更新的要求。作为工会组织我们将不断完善和强化工会的职能机构、活动方式、工作方法，为教职工服务，为幼儿园的发展服务，更好地发挥桥梁作用，把工会办成教职工最温馨的家。
